Die Fortbildung kann schwierig genug sein. Als Führungskraft in derselben Gemeinde zurückzukehren und etwas zurückzugeben, ist nicht nur eine Karriere, sondern eine Berufung. Wir haben acht Frauen in Führungspositionen im Bereich der Hochschulbildung interviewt, um unseren Fokus der Branche des Monats auf Bildung anzukurbeln. Jede teilte ihre einzigartige Perspektive auf Motivation, kreatives Denken, wesentliche Führungsqualitäten und die Richtung des Bildungsbereichs.

Der Bereich der Hochschulbildung hat sich in den letzten Jahrzehnten erheblich verändert, aber echte Führung wird nicht von Trends geleitet. Obwohl die Vernetzung früher im persönlichen Kontakt stattfand, erfolgt sie heute global, nicht nur lokal und elektronisch, nicht nur von Person zu Person, und trotz der Methode bleibt sie ein wesentlicher Schlüssel zum Aufbau eines starken Unterstützungsnetzwerks von Gleichaltrigen und Mentoren gleichermaßen.

Auf jeder Ebene der Vernetzung und Interaktion mit anderen besteht die Möglichkeit, solide Fähigkeiten der Mitarbeiter zu entwickeln und effektiv zusammenzuarbeiten. So klischeehaft es auch ist, es ist in jedem Alter wichtig, gut mit anderen zu spielen. Ebenso wie Networking und positive Zusammenarbeit für die eigene Karriere von entscheidender Bedeutung sind, sind die Offenheit für Lernmöglichkeiten und das Üben guter Hörfähigkeiten Eckpfeiler für eine erfolgreiche Führung.

Diese beiden Elemente der Offenheit ermöglichen es einem Führer, auf eine Weise zu erfassen, zu verarbeiten und zu reagieren, die nicht nur durch anfängliches Akzeptieren und Bewusstwerden möglich ist. Bei allem, was sich um Führungskräfte und in ihren Gemeinden herum abspielt, sind die darin enthaltenen Qualitäten ebenso wichtig für den Fortschritt.

Die Wahrung Ihrer eigenen Integrität bei gleichzeitiger Wahrung Ihres eigenen Glaubens an sich selbst ist eine innere Motivation, während Träume, Ziele und Inspirationen Sie von außen antreiben. All dies profitiert von Ausdauer und Entschlossenheit. All diese und weitere Eigenschaften sind Merkmale eines erfolgreichen Führers. Aber nehmen Sie nicht nur unser Wort, sondern hören Sie, was unsere Bildungsleiter zu sagen haben.

Treffen wir unsere acht Führer ...

  1. Suzanne Carter, MBA, Ph.D. Exekutivdirektor des EMBA-Programms und Professor für berufliche Praxis in Strategie Texas Christian University (TCU). Fort Worth, TX, USA

  2. Maria Klawe, B.Sc., Ph.D. Präsident Harvey Mudd College. Claremont, CA, USA

  3. Mary Jo Larkin, S.S.J., M.A., M.S. Dekan für Bibliotheks- und Informationsressourcen Chestnut Hill College. Philadelphia, PA, USA

  4. Mary Ellen O'Keeffe, Ed.D. Interims-Vizekanzler für Bildung, Forschung und Planung Seattle Colleges. Seattle, WA, USA

  5. Shirley C. Raines, Ed.D. Emeritierter Präsident, nach 12 Jahren als Präsident in den Ruhestand getreten. Verbringen Sie jetzt Zeit als Autor, Berater und Sprecher. Universität von Memphis. Oak Ridge, TN, USA

  6. L.A. Smith, MA Direktor, Online-Marketing, Michael G. Foster School of Business Universität von Washington. Seattle, WA, USA.

  7. Rebel Smith, Ed.D. Direktor für Rekrutierungs- und Einschreibungsmanagement für Online- und Fernunterrichtsprogramme Universität von Arkansas. Fayetteville, AR, USA

  8. Jennifer Williams Taylor Direktor Avalon College Beratung. San Francisco und Silicon Valley, CA, USA (Früher: COO der Presidio Graduate School)

Hören wir jetzt, was diese Frauen zu unseren vier Fragen zu sagen hatten. Die Antworten sind ganz ihre Worte. Wir haben die Antworten überhaupt nicht geplant oder bearbeitet.

Was dich motiviert?

Suzanne Carter: Zu wissen, dass ich durch meine Arbeit und die Entscheidungen, die ich treffe, einen Unterschied für andere mache. Ein interner Kompass, der Ihnen sagt, dass dies eine Sache ist, aber auch eine externe Validierung ist sehr wichtig. Wenn ich von Schülern höre, die meine Klasse besuchen oder unser EMBA-Programm durchlaufen, dass die Konzepte, die sie in unseren Klassenzimmern lernen, sich auf ihre Fähigkeit auswirken, effektiv in ihrer Arbeit zu sein und die Erfolge ihrer Unternehmen zu verbessern, motiviert mich das enorm.

Maria Klawe: Ich möchte, dass Lern- und Arbeitsumgebungen integrativer werden, damit sich jeder unabhängig von Rasse, Geschlecht, sexueller Orientierung oder irgendetwas anderem unterstützt und ermutigt fühlt.

Mary Jo Larkin: Eine lohnende Zukunft für die Studenten, die ich täglich treffe, ist eine unglaubliche Motivation, die mich dazu veranlasst, die nützlichsten Informationsquellen für sie zu finden und ihnen Fähigkeiten zur Informationssuche beizubringen, die sie ein Leben lang ausstatten.

Mary Ellen O’Keeffe: Bildung verändert das Leben. Die Möglichkeit, in einem System zu arbeiten, das die Schüler beim Erreichen ihrer Ziele unterstützt, ist sehr motivierend. In den Vereinigten Staaten haben wir ein Community College-System, das Open Access ist. Studenten können zwei- und vierjährige Abschlüsse und Zertifikate erwerben.

Shirley Raines: Ich bin menschenorientiert und zielorientiert, um anderen zu helfen, insbesondere Frauen und Führungskräften in gemeinnützigen Organisationen.

L. A. Smith: Die Gelegenheit, großartige Geschichten auf interessante und dynamische Weise zu erzählen.

Rebel Smith: Viele Arkansaner haben das College besucht, aber noch keinen Abschluss oder konnten überhaupt nicht anfangen. Ich glaube nicht, dass irgendjemand damit argumentieren kann, dass das College sowohl dem Studenten als auch seiner Familie zugute kommt. In meiner derzeitigen Position, in der ich mit den Online-Programmen der Universität von Arkansas zusammenarbeite, kann ich Gelegenheiten mit potenziellen Studenten teilen, die es zuvor noch nicht gab. Unsere Online-Programme sind erschwinglich und viele der Klassen werden von derselben Fakultät unterrichtet, die auch auf dem Campus unterrichtet. Studenten, die schon immer ihr Studium beenden wollten oder schon immer Razorback werden wollten, können dies jetzt, unabhängig davon, wo sie leben. Zulassungsstandards sind noch vorhanden. Wir haben über 30 Online-Studiengänge: vier Bachelor-, 16 Master-, zwei Ed-Spezialisten, vier Doktoranden und sechs Zertifikate. Ich habe 17 Jahre auf dem Campus gearbeitet, fast 10 davon sind zugelassen. Mit Online-Programmen habe ich keine geografischen Grenzen. Ich liebe es, mit einem Studenten, der in einer ländlichen Gegend über vier Stunden von Fayetteville entfernt lebt, über die Möglichkeit eines Besuchs an der Universität von Arkansas sprechen zu können. Ich glaube so stark an die Hochschulbildung; Mit Online-Möglichkeiten kann jeder teilnehmen.

Jennifer W. Taylor: Arbeiten Sie mit Schülern zusammen, um sowohl ihr Potenzial zu optimieren als auch das Marginalisierungspotenzial zu verhindern. Ich freue mich sehr, eng mit allen Arten von Gymnasien und Schülern zusammenzuarbeiten, um den Schülern dabei zu helfen, den Zulassungsprozess für das College zu steuern.

Wie fördern Sie kreatives Denken in Ihrem Team und in der Schulgemeinschaft?

Suzanne Carter: In der akademischen Welt wird uns oft beigebracht, Experten zu werden, und wir werden zu solchen Experten, dass wir uns manchmal fälschlicherweise im Raum umsehen und denken, dass wir allein die besten Lösungen für bestimmte Probleme finden können. Aber ich finde, dass das weit von der Wahrheit entfernt ist.

Wenn wir Menschen in einem Raum zusammenbringen, um über ein Problem nachzudenken, können wir viele verschiedene Perspektiven und Lösungen erkennen und erzielen fast immer ein besseres Ergebnis, als wenn wir in unseren Büros sitzen und privat darüber nachdenken, wie ein Problem gelöst werden kann.

Ich dachte einmal, dass Besprechungen Zeitverschwendung sind, bis mir klar wurde, dass die Tagesordnungen für Besprechungen immer etwas enthalten müssen, das Brainstorming und Ideenfindung ermöglicht.

Passiver Informationsfluss kann effektiv über andere Mittel wie E-Mails oder Telefonanrufe erfolgen. Das Lösen von Problemen erfolgt jedoch am besten mit mehreren Köpfen im Spiel.

Maria Klawe: Wir fördern den Ausdruck unterschiedlicher Sichtweisen und Perspektiven und hören jedem zu, unabhängig von Rolle oder Status.

Mary Jo Larkin: Die Begeisterung für die Arbeit ist ansteckend. Unser Team von Bibliothekaren besteht aus kreativen, intelligenten Fachleuten. Wir entfachen uns gegenseitig, um neue Ideen auszuprobieren und alte zu verfeinern.

Mary Ellen O’Keeffe: Ich biete Mitarbeitern, Mitarbeitern und Fakultäten die Möglichkeit, an Konferenzen und Workshops teilzunehmen, bei denen sie neuen Methoden ausgesetzt sind. Ich ermutige die Mitarbeiter auch, Risiken einzugehen und neue Ansätze auszuprobieren.

Shirley Raines: Ich ermutige kreatives Denken durch Brainstorming, das Untersuchen von Ideen anderer ähnlicher Organisationen und das Lesen von Gruppenbeeinflussern, aber hauptsächlich das Betrachten von Problemen aus verschiedenen Blickwinkeln und das Akzeptieren und Implementieren von Ideen von jedem Mitglied der Gruppe.

L. A. Smith: Ich mag es, Projekte mit Gesprächen über all die Dinge zu beginnen, die wir tun könnten, und mich auf die praktischen Aspekte dessen zu konzentrieren, was wir tun können, nachdem alle großen Ideen aus ihren Käfigen befreit wurden.

Rebel Smith: Ich wähle kluge, kompetente Teammitglieder. Wenn ein neues Problem oder Projekt auftaucht, weiß ich, dass ich es ihnen geben kann und sie werden es herausfinden. Fragen Sie nach Ideen und hören Sie dann zu. Zeigen Sie Wertschätzung und schätzen Sie ihre Meinungen. Meinen Sie, was Sie sagen. Sagen Sie nicht, dass Sie ein Team sind und diktieren und leiten Sie dann. Ich arbeite am besten, wenn mein Vorgesetzter mir vertraut, offen kommuniziert, mich unterstützt / unterstützt und Wertschätzung für meine Bemühungen zeigt. Deshalb versuche ich das für mein Team zu tun.

Jennifer W. Taylor: Hören. Gruppendiskussion eröffnen. Bereitstellung eines sicheren Vertrauensumfelds, in dem Ideen frei fließen können. Begrüßung mit Konsequenz, unterschiedlichen Gedanken und Ansätzen.

Welchen Rat würden Sie jemandem geben, der zum ersten Mal eine Führungsposition einnimmt?

Suzanne Carter: Sei dir selbst treu. Wir neigen dazu zu glauben, dass es eine einheitliche Lösung für die Führung gibt. Dies ist jedoch weit davon entfernt. Sehen Sie, was andere, die Sie bewundern, in ähnlichen Rollen getan haben, aber wenn es nicht das ist, was Sie selbst tun, ist es wahrscheinlich nicht so effektiv.

Maria Klawe: Wenden Sie sich an andere, die in ähnlichen Rollen erfolgreich waren, und fragen Sie sie um Rat, wenn Sie vor Herausforderungen stehen. Erhalten Sie (und hören Sie) Feedback von den Personen in Ihrer Gruppe und Ihren Kollegen. Wenn Sie auf ernsthafte Probleme stoßen, arbeiten Sie mit einem Führungs- / Executive Coach zusammen.

Mary Jo Larkin: Sie sind ein Moderator, der beobachtet und zuhört, um das Beste in Ihrem Team zu finden und es zu ermutigen, zum Wohle der Organisation zu gedeihen. Sie müssen nicht alles selbst machen!

Mary Ellen O’Keeffe: Um ein effektiver Leader zu sein, müssen Sie Follower haben. Daher ist es wichtig, Teams zu entwickeln und andere zu befähigen, hohe Ziele zu setzen. Es ist wichtig, mit Ihrem Team eine Vision zu entwickeln, damit Sie ein Bild davon haben, wo Sie in Zukunft sein möchten.

Shirley Raines: Werden Sie ein guter Zuhörer, handeln Sie mit Zuversicht, „umarmen“ Sie Ihre Kritiker, geben Sie Ihrem Team Anerkennung und seien Sie auf jeden Fall Sie selbst, nicht Ihr Titel.

L. A. Smith: Hör mal zu. Kein einzelnes Kommunikationsmittel ist für einen guten Leiter wichtiger als die Fähigkeit und Bereitschaft, still zu sein und den Menschen zuzuhören, die für Sie arbeiten, und Ihren Kollegen, insbesondere denjenigen, die nicht mit Ihnen übereinstimmen.

Rebel Smith: Hören Sie zu - selbst wenn Sie auf Ihrem Gebiet oder in Ihrem Gebiet wirklich gut sind, können Sie noch so viel von anderen lernen. Identifizieren Sie eine Person, die Sie bewundern. Achten Sie besonders darauf, wie er oder sie mit anderen interagiert, ein Meeting leitet, Aufgaben erledigt usw.

Haben Sie keine Angst, Fehler zu machen. Wenn Sie keine Fehler machen, gehen Sie kein Risiko ein. Sei mutig, aber niemals respektlos. Verstehe die Hierarchie der Macht, in der du arbeitest. Behandle alle mit Höflichkeit; Die Person, die jetzt ans Telefon geht, ist möglicherweise die Person, mit der Sie in Zukunft zusammenarbeiten, und sie wird sich daran erinnern. Und nie aufhören zu lernen.

Jennifer W. Taylor: Hören Sie aktiv zu. Wenn verfügbar und erschwinglich, füllen Sie die Myers Briggs-Bewertung für sich und andere in Ihrem Team aus.

Wo sehen Sie den Bildungsbereich in der Zukunft?

Suzanne Carter: Wir werden viel mehr Zeit damit verbringen, Menschen zu helfen, Beziehungen und Zusammenhänge zu verstehen und effektive Lösungen für Probleme zu finden, und viel weniger Zeit damit, Inhalte zu unterrichten.

Computer haben für uns eine Lücke in Bezug auf den Erwerb von Inhalten gefüllt. Aber die Menschen hinter dem zu managen, was mit diesem Wissen getan werden muss, wird immer ein menschliches Problem sein.

Zu wissen, wie das geht, wird schwieriger, da weniger Zeit in der Gemeinschaft mit anderen verbracht wird. Wir müssen unseren Unterricht an diese Bedürfnisse anpassen.

Maria Klawe: Schaffung integrativerer Lernumgebungen, Ermutigung der Lernenden zu einer „Wachstumsphilosophie“ (as definiert von Carol Dweck in Stanford), wo harte Arbeit und Beharrlichkeit wichtiger sind als „natürliche Fähigkeiten“.

Mary Jo Larkin: Durch Technologie angetrieben, kann Bildung Grenzen überwinden. Wir müssen uns jedoch bewusst sein, dass sich gleichzeitig die digitale Kluft vergrößert und vielen, die es sich nicht leisten können, den Zugang verweigert.

Die Pädagogen müssen diejenigen daran erinnern, die helfen können, diese sehr schwerwiegende Komplikation zu lindern. Die Arbeit der Bildung erfordert, dass wir Pädagogen den Veränderungen, die schneller als je zuvor eintreten, immer einen Schritt voraus sind.

Mary Ellen O’Keeffe: Das Bildungsangebot muss mit den Veränderungen am Arbeitsplatz Schritt halten, damit die Schüler auf die Jobs der Zukunft vorbereitet sind. Das Online-Lernen wächst als Reaktion auf die Bedürfnisse der Schüler / Arbeiter nach flexibler Unterrichtsbereitstellung. Bildungseinrichtungen müssen starke Partnerschaften mit Arbeitgebern und der Gemeinschaft aufbauen.

Shirley Raines: Die Bildung gewinnt rasch an Tiefe, muss mehr wissen, um komplexe Probleme zu lösen und von der Wiege bis zur Bahre.

L. A. Smith: Ich denke, die Bildung wird mit der aufkommenden Technologie weiter wachsen und sich verändern. So sehr die Menschen nach Unterhaltung dürsten, glaube ich, dass sie nach mehr Wissen und Fähigkeiten hungern.

Ich kann mir eine Art „Netflix-Universität“ vorstellen, an der Menschen in bestimmten Fächern auf Multimedia-Kursunterlagen zurückgreifen, um ihre Fähigkeiten zu verbessern.

Rebel Smith: Online! Ein Großteil unserer Zielgruppe besteht aus Vollzeitbeschäftigten oder solchen, die nicht in der Nähe eines Colleges oder einer Universität leben. Diese Personen benötigen hochwertige Online-Programme.

Viele haben ein geschäftiges Leben, Kinder in verschiedenen Aktivitäten und können nicht an einem Abendprogramm auf dem Campus teilnehmen. Entweder haben sie ihren Bachelor nie abgeschlossen oder sie benötigen einen fortgeschrittenen Abschluss, um aufzusteigen oder auf ihrem Gebiet wettbewerbsfähig zu bleiben. Ich sehe auch mehr kompetenzbasierte Abschlüsse sowie solche, die Anrechnungspunkte für frühere Berufserfahrungen bieten. Immer mehr Programme / Schulen bieten fünf- bis achtwöchige Sitzungen an, anstatt semesterbasiert, und Sie können jederzeit beginnen.

Jennifer W. Taylor: Organisationen wie Ja, wir codieren und arbeitsbezogene Lernprogramme werden dazu beitragen, die Lücke der erforderlichen Fähigkeiten in der Belegschaft zu schließen. Wie in jedem Bereich ändern sich die Dinge, aber wie Menschen als Team und in Führungsrollen interagieren, ist in der Menschheit verwurzelt.

Was wären Ihre Antworten auf diese Fragen gewesen? Vielen Dank an Dr. Suzanne Carter von der TCU, Dr. Maria Klawe vom Harvey Mudd College, Sr. Mary Jo Larkin vom Chestnut Hill College, Dr. Mary Ellen O'Keeffe von den Seattle Colleges, Dr. Shirley C. Raines von der University of Memphis , LA Smith von der University of Washington, Rebel Smith von der University of Arkansas und Jennifer W. Taylor von Williams Taylor Consulting. Ihre Zeit, Weisheit und Nachdenklichkeit wird sehr geschätzt. Es ist uns eine Ehre, dass Sie an diesem Interview teilgenommen haben. Die besten Wünsche für ein wundervolles akademisches Jahr 2015-16! Im Laufe des Monats August werden wir Beiträge über Führungskräfte in unserem Fokus der Branche des Monats - Bildung - und darüber veröffentlichen, wie Schulabteilungen und Alumni-Verbände gemeinsame Hindernisse überwinden und Teamwork-Projekte und Teamwork Desk verwenden, um Dinge zu erledigen und besser zusammenzuarbeiten.